平成１７年度

• 学校図書館メディア活用指導のための図書館整備および活用状況

  足利市立けやき小学校
  三柴　君子

• 保護者と職員で生徒を支える関係づくり
  

  足利市立西中学校
  荒川　竜一

• 一人一人の「読む力」の向上をめざす指導
  〜ことばに着目した確かな読みを通して〜

  足利市立矢場川小学校

• 学び合い、伝え合うコミュニケーション
  〜感動を分かち合える心の育成〜

  足利市立梁田小学校

• 見つける．生かす。考える自然への新たな思いがふくらむ理科学習
  〜子どもの考えを引き出す活動を取り入れた授業展開〜

  足利市立葉鹿小学校

• 足利市教育委員会指定（人権教育）
  互いに認め合い励まし合って生き生きと表現できる子どもの育成
  〜常に子どもに寄りそい、子どもの心を感じとり支えることができる教師〜

  足利市立坂西北小学校

• 足利市教育委員会指定（人権教育）
  互いのよさを認め合い、ともに生きようとする生徒の育成
  〜一人一人の心の中を理解し、支え励ます教師〜

  足利市立富田中学校

• 文部科学省指定（道徳教育）
  豊かな心をもち、よりよく生きようとする児童を育てる道徳教育
  〜体験活動等との関連を図つた心に響く道徳の時間の工夫〜

  足利市立北郷小学校

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平成１８年度

• 指導のための参考資料

  算数・数学科教材開発専門部

• 教育用サーバーの新設に伴うビデオ配信型教材の作成
  −５年単元「流れる水のはたらき」を例として一

  理科教材開発専門部

• メディアリテラシーの育成研究
• 適応指導プログラム作成研究
• 栃木県教育委員会指定（人権教育）
  互いに認め合い支え合いながら、生き生きと活動できる児童の育成
  〜子どもの心の声を感じ取れる教師を目指して〜

  足利市立御厨小学校

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平成１９年度

• 文部科学省指定学力向上拠点形成事業
  自ら学び、自ら考える子どもの育成
  〜豊かな表現力を育てるための指導の工夫を通して〜

  足利市立毛野小学校

• 英語による実践的コミュニケーション活動の研究
• メディアリテラシーの育成研究（中学校）
• 生涯学習を見すえた読書の在り方
  〜よりレベルの高い読書教育へ〜

  足利市立南小学校
  教諭 内田 仁志

• 小教研足利支部理科部会指導法研究会のまとめ
  見つける生かす考える自然への新たな思いがふくらむ理科学習
  〜「子どもの考えを引き出す活動」を取り入れた授業展開〜

  足利市立南小学校

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平成２０年度

• 足利市教育委員会指定（人権教育）
  学びの心を育み、認め合いながら、育ねばり強く取り組もうとする児童の育成
  〜子どもの不安や悩みを受けとめ、共に生きようとする教師〜

  足利市立東山小学校

• 足利市教育委員会指定（人権教育）
  互いに励まし合い、困難を乗り越えられる生徒の育成
  〜生徒の悩みや願いを語り合える教師〜

  足利市立愛宕台中学校

• 自ら考え、課題解決に取り組み、学ぶ楽しさを味わえる子供の育成
  〜算数科の指導を通して〜

  足利市立小俣小学校

• よりよい社会を築こうとする子どもを育てる社会科学習
  〜自ら考え判断し、進んで社会に働きかける力の育成〜

  栃木県小学校社会科教育研究会足利支部

• 地域の教育力の向上を目指して

  生涯学習課織姫公民館

• 健康でたくましく心豊かな足利っ子を育てる食育に関する研究
• 平成１９・２０年度学習指導教材センターの活動について

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平成２１年度

• よりよい社会を築こうとする子どもを育てる社会科学習
  〜自ら考え判断し、進んで社会に働きかける力の育成〜

  栃木県小学校社会科教育研究会足利支部

• 小教研足利支部理科部会指導法研究会のまとめ
  自ら考え、課題解決に取り組み、学ぶ楽しさを味わえる子供の育成
  〜算数科の指導を通して〜

  足利市立富田小学校

• 基礎基本の確実な定着を図るための学習指導改善研究（国語)
• 足利の教育風土を基盤とする郷土を愛する心の育成研究
• 子どもたち豊かな人間性を育成するためのライフスキル教育研究

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平成２２年度

• 平成22年度版「学習指導ハンドブック」作成研究
• 基礎・基本の確実な定着を図るための学習指導改善研究（算数）
• よりよい社会を築こうとする子どもを育てる社会科学習
  〜自ら考え判断し、進んで社会に働きかける力の育成〜

  栃木県小学校社会科教育研究会足利支部

• 中学生の「友人関係における感じやすさ」とストレス過程との関係

  足利市立北中学校　近　藤　典　子

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