表紙　・　序

実践記録の部

• 本校現職教育の全体構想とその実践について
  −特に個人研究を中心として−

  足利市立西小学校
  

• 生き生きとした学習、確かな授業を目ざした形成的評価
  −理科を中心として−

  足利市立助戸小学校
  

• 楽しさと充実感のある授業をめざした課題解決のための指導法
  −楽しさを求める体育活動−

  足利市立南小学校
  

• 足利市児童の学校管理下における災害状況

  足利市養護教育研究会

  柳原：前川、東：古山、西：高橋、三重：小林チ 山前：岡、葉鹿：藤野、小俣：大熊、三和：長竹 山辺：小林マ、南：五十嵐、矢場川：小室、御厨：菊地 筑波：高津、梁田：北条、大月：厚木、大橋：天海

• 第3学年”じしゃく指導の一考察”
  −こどものわかり方のすじみちを考える−

  足利市立山前小学校
  吉住　富雄

• 地域の差別の実態をふまえた教材の研究
  −歴史学習における教材化の試み−

  足利市立筑波小学校
  

• 正確に音読したり、朗読したりする能力を高める指導

  足利市立御厨小学校
  国語研究部

• 自ら考える力を育てる数学指導

  足利市立北郷中学校
  関根　英男

• Self Expression and Conduct The Humanities

  足利市立北郷中学校
  福田みさを

• 教育目標の改善と教育経営計画
  −足利市の教育目標を、本校教育の中にどう位置づけていくか−

  足利市立坂西中学校