表紙　・　序

論説

• 私の見聞した、アメリカ、カナダにおける成人教育、生涯教育について

  足利市立北郷中学校
  福田みさを

• 余暇と余暇教育

  足利市教育委員会社会教育課
  清水　邦康

実践記録

• ひとりひとりの児童に課題意識をもたせ、学習することの
  喜びを味あわせる指導はどのようにしたらよいか
  −食物領域を中心として−

  足利市立東小学校　　　田島　登美
  足利市立久野小学校　　田辺富美子
  足利市立山辺小学校　　金子　光恵
  足利市立毛野南小学校　吉永ミツ子

• 語彙の拡充と定着化に関する研究
  −言葉に対する興味・関心を喚起するための指導法を中心として−
  （54、55年度足利市教育委員会指定研究学校第１年次の実践報告として）

  足利市立梁田小学校
  

• 「見通しを立てる学習過程」における学習問題つくりの指導
  −題材　心のはたらき（説明文）−

  足利市立御厨小学校
  吉永　容子

• 「調べる・確かめる学習」における教師の指導・助言のあり方
  −題材　みかんの木の寺（２年）−

  足利市立御厨小学校
  八木沢久子

• 学び方を取り入れた学習過程における語句指導
  −題材　むねつまりなし（副詞の指導）−

  足利市立御厨小学校
  西村佳代子

• 連想法を活用した少人数学級における作文指導の実践

  足利市立小俣第二小学校
  相場　邦一

• 授業時数短縮に応じた指導の転換への一試行
  −表現力育成の基礎づくりを考えながら−

  足利市立第二中学校
  太田　武久

• 道徳的実践力を育てるための指導方法の研究

  足利市立富田小学校
  浅海　幸夫

• 生徒指導における実践例

  足利市立第三中学校　星野　光行
  足利市立山辺中学校　宮本　季己
  足利市立西中学校　　岡田　保久
  足利市立坂西中学校　長竹　公二

• 問題行動をもった児童の指導はいかにあるべきか

  足利市立北郷小学校
  清水　登

• 坂西中生徒意識と実態
  −生徒理解を深め、生徒指導推進のために−

  足利市立坂西中学校　生徒指導部
  

翻訳

• 自己表現と行為･･････その１

  足利市立柳原小学校
  高橋　黄未

• ART Meaning Method and Media 1

  足利市立北郷中学校
  福田みさを

• Sources of Identity
  THE SOCIAL SCIENCE ・ CONCEPTS AND VALUES
  （小学校　高学年）

  足利市立北郷中学校
  三村　文雄