| 学校教育課長 教育研究所所長 |
須藤 秀幸 | Hideyuki Suto | 総括 |
| 主幹・教育研究所次長 | 丸山 能保 | Yoshiyasu Maruyama | 所長補佐 |
| 研究職員（指導主事） | 真下 典久 | Norihisa Mashimo | 調査研究 |
| 近藤 典子 | Noriko Kondo | ||
| 主事 | 阿部 貴代 | Takayo Abe | 庶務会計 |
| 主幹（指導担当） | 田村 有久 | Tomohisa Tamura | 調査研究 |
| 学校教育課指導主事（研究職員） | 坂田 幸恵 | Yukie Sakata | |
| 一瀬 清美 | Kiyomi Ichinose | ||
| 齋藤 州代 | Kuniyo Saito | ||
| 林 篤義 | Atsuyoshi Hayashi | ||
| 藤生 拓也 | Takuya Fujiu | ||
| 柏瀬 修之 | Nobuyuki Kashiwase | ||
| 青木 宏樹 | Hiroki Aoki | ||
| 堀江 裕 | Michi Horie | ||
| 学校教育相談室担当教諭 | 大浦 玲子 | Oura Reiko | 教育相談 |
| 学校教育相談員 | 若菜 昌子 | Masako Wakana | |
| 川島 初夫 | Hatsuo Kawashima | ||
| 中島 祥文 | Yoshibumi Nakajima | ||
| 出口 信雄 | Nobuo Deguchi | ||
| 松村 由紀 | Yuki Matsumura | ||
| 学校図書館指導員 | 和知 真由香 | Wachi Mayuka | 学校図書館支援 |
| 稲田 文月 | Fuzuki Inada | ||
| 委嘱研究員 | 小・中学校教員 | 委嘱研究 |
足利市立教育研究所の事業内容は以下の通りです。 文字をクリックすると、詳しい内容が説明されます。
調査・研究
学習指導教材センター
教職員研修
教育相談
足利市立学校LANシステムの保守、点検
調査・研究
「足利市の教育目標」具現に関わる調査や新しい教育思潮、多様化する教育内容・指導方法について研究しています。
| １ |
「足利市の教育目標」 |
「足利市の教育目標」は、生涯にわたって学習を行い、心豊かな充実した生活と連帯感あふれる地域社会づくりを目指して、昭和５６年に市民参加によって設定されました。 以来、教育目標に掲げる人生各期の目標（７０の目標）を達成するために、５年ごとに実践状況を調査し、報告書を作成しています。 |
| ２ |
学習指導改善の |
研究学校を指定し、以下の内容について研究を進めています。 ①基礎的・基本的な内容を確実に身につけさせるための指導の工夫 ②思考力・判断力・表現力の向上を重視した指導の工夫 ③学習意欲を高めるための指導の工夫 ④家庭との連絡 |
| ３ | 研究員委嘱による 調査研究 |
小中学校の教職員を委嘱し、今日的な教育課題を解決するための実践的な研究を行っています。 現在、、１中学校区（小：３校、中：１校）の小中学校を委嘱して、「小中の望ましい連携の在り方の研究」(H27.28)を行っています。 |
| ４ | テストバッテリーと学力・ 学習状況調査の実施 |
学力検査、知能検査、学習適応性検査を組み合わせたテストバッテリーを実施し、本市小中学生の学力等を総合的に把握し、実施報告書を作成しています。 |
| ５ | 研究物の刊行 | テストバッテリー報告書、研究所研究集録、「のびゆく足利（小学３・４年生用）」などの副読本を作成し児童生徒に配付しています。 |
| ６ | 全国教育研究所連盟との共同研究推進 | 全国教育研究所連盟、関東地区教育研究所連盟、栃木県教育研究所連絡協議会に加入し、課題解決のための共同研究及び研究成果の交換と研究発表を行っています。 |
学習指導教材センター
市内小中学校の学習指導改善を図るため、教育情報の収集と提供を行うとともに、わかる授業を構築するための教材・教具の開発・支援をしています。
| １ | 教材研究・教材開発推進 | 授業研究を行う際の指導案や先生方が自作した教材の収集を行っています。 |
| ２ | 専門部の活動 |
学習指導の改善を図るため、小中学校の教職員（１5名）を委嘱し、授業で役立つ教材を開発、作成しています。 （国語科、算数・数学科、社会） |
| ３ | 教育関係資料の収集 | 全国教育研究所連盟に加盟する研究所や高等教育機関等の研究紀要、研究集録の収集を行っています。 |
| ４ | 教育情報の発信 | 研究所のWebページから、授業で活用できるデジタル教材等の教育情報を発信しています。 |
教職員研修
時代の要請に伴う教育課題と教職員のライフステージやニーズに応じた研修を実施しています。
| １ | 指定研修Ⅰ | 新任校長実務研修会 新任教頭実務研修会 新規採用教職員研修会 臨時的任用教職員研修会 学校事務職員研修会 養護教諭研修会 |
| ２ | 指定研修Ⅱ | 学力向上研修会 人権教育研修会 道徳教育研修会 英語教育研修会 体力向上研修会 ICT活用研修会 教育風土研修会 |
| ３ | 選択研修 | 教師論・教育論 学習指導研修会 児童生徒理解研修会 特別支援教育研修会 ネットトラブル対応研修会 |
教育相談
不登校やいじめなど児童生徒指導上の諸問題に対応し、児童生徒の学校生活への不適応を解消するための教育相談を行っています。
| １ | 教育相談活動 | 担当指導主事や適応指導教室担当教諭、学校・家庭教育相談員による訪問相談や来所相談、電話相談を行っています。 |
| ２ | スーパーバイザーによる教育相談 | 学校を訪問して、不登校や学習障害等、児童生徒を担当する教職員・保護者等との教育相談を行っています。 教職員の資質を向上させるための研修会への支援を行っています。 |
| ３ | いじめストップアドバイザー | いじめの未然防止やいじめ問題の解決を目指して，教職員や児童生徒、保護者を対象として教育相談や研修・指導・援助を実施します。 |
| ４ | 不登校児童生徒に対する適応指導 | 学校・家庭教育相談室において、学習指導、自然体験・生活体験プログラムの実践やライフスキルトレーニング等による少人数指導を行っています。 |
校務用パソコン、足利市立学校LANシステムのトラブル等への対応
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学校図書館が児童生徒にとって、足を運びたくなり、心和む図書館となるよう、司書の資格を有する学校図書館指導員（本の先生）による巡回訪問を実施しています。